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關於試題:批判教育學(critical pedagogy)是近年來西方很興盛的教育主張，下列敘述何者為非？ (A)認為教師應是一轉化型知識份子(B)康德(I. Kant)的批判主義是典型的 ...

批判教育學 (critical pedagogy) · 1. 教育的功能不僅是產生知識，也在製造各「政治主體」(political subjects)。 · 2. 後現代教育理論及批判教育學必須以「倫理道德」做為 ...

批判教育學 · (P. Freire, 1921-1997) · 巴西著名成人教育學者。 · 代表作為《受壓迫者教育學》 · ， · (M. Apple) · 美國批判教育學及課程研究代表人物之一 · 》 ...

育學的理論源流與發展歷程、理論內涵出發，對批判教育學的發展脈絡作一整全. 性的理解。 ... 關鍵字：批判教育學、抗拒、轉化型知識份子、Henry Giroux.

批判理論是德國法蘭克福學派(Frankfurt School)發展出來的理論體系，可說是德國的顯學，對教育有其一定的影響力。批判理論也是現代西方社會學理論之一，也稱批判社會 ...

理論、權力、文化、政治、民主這個五個要素共同支撐了批判教育學的基礎。 (一)理論. 理論作為人類存在與社會 ...

批判教育学 (Critical Pedagogy)批判教育学是指一种有意的倾向，它试图建构一种特殊的情境，在这种情境中教师和学生能批判性地思考知识(与个人、他人以及更大的世界间的 ...

(A)批判理論(B)解構主義(C)批判教育學(D)批判理性主義【考古題擴充猜題】答案C 1. 批判主義三傑：黑格爾（辯證論）菲希特（國家主義）謝林（康德創批判主義）

換句話說，這種教學取向是一種幫助學生成就「批判意識」的理論與實踐。一位批判性教學的教育學家Ira Shor 這麼定義批判性教學：. 一種思考、閱讀、寫作及說話的習慣， ...

將以批判理論的論述，開拓教育研究另一彊域，並借由教師文化轉化的省. 思，提出學校再造與教師工作的重塑，反應校園生態與教師的覺醒，作為學. 校文化工作者參與教改， ...